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构建和谐师生关系需同向而行


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时间: 2019-11-30 21:00:35

《半月话》近日报道,师生是一对亲密的矛盾。然而,随着“00后”进入大学,许多教师发现传统的教学方法越来越“失序”,师生关系在一定程度上被疏远了。在学习之前,学生经常“不感冒”,而老师对他们的技能感到不知所措,甚至恐慌。结果,它引发了“学生非常虔诚,教学就像单恋”关于……的讨论。

师生关系是高校中非常重要的人际关系,关系到教育教学的效果和学校培养目标的实现。然而,一些极端的例子也表明,如果师生关系继续紧张,学生将无法获得知识,他们的人格将会扭曲,他们的道德将会下降。由此可见,和谐的师生关系是学生获得真实知识、发展健全人格的重要保证。

目前,高校形成良好的师生关系存在一些不利因素。例如,时间投资是有限的。在国内大学,拥有几十甚至几百名学生的大班是课堂教学的常见形式。在这样的课堂上,教师很难组织有效的教学,也很难与学生进行广泛而深入的交流。然而,大学的课程安排不同于中小学。中小学生每天都能见到主要老师,而大学生每周只能见到相应班级的老师。此外,一些教师重视科学研究而忽视教学,他们没有足够的时间在平台上。从这些方面来看,师生在校园里相处的时间有一种自然弱化的趋势,亲密关系的形成需要时间成本的投入。

此外,大学生对教师的期望更加立体化。一项调查显示,大学生对教师帮助他们身心成长的需求不亚于知识的获取。然而,有些教师要么没有意识到这一点,把自己局限在知识传授者的位置上,要么因为缺乏素养,不能起到引导学生成长的作用。2017年底,一名大学生跳进河里自杀。在这段时间之前,他反复向导师倾诉自己的压力和痛苦,并寻求帮助,但导师从未注意到这一点,最终导致了不可挽回的后果。这个极端的例子提醒大学教师,教师绝不仅仅是“传道授业”的“教师”。如果你对学生的心理需求不敏感,被学生悄悄地疏远永远不会是意外。

然而,把改善师生关系的责任归咎于教师是过于偏颇的。著名教育家雅斯贝尔斯(Jaspers)在《大学的理念》中说,“大学是由学者和学生组成的社区,致力于寻求真理的事业。他指出大学作为一个社区的两个要素:参与者是学者(教师)和学生,这是不可或缺的。两者应该有共同的精神追求,即追求真理的事业。每个人都热爱天赋。教师的工作是传授知识和教育人,获得世界的才能并教育他们,这是教师简单而强烈的愿望。如果学生在课堂和实验室中不表现出强烈的求知欲,忽视自律,沉溺于大学的轻松氛围中,在追求自我成长方面不取得进步,教师的积极性就会大大降低。

这所大学的学生已经是成年人了。他们与老师的交流实际上属于成人交流的范畴。成人之间的交流基于价值观。大学生可能很年轻,缺乏社会经验。他们可以充满学生精神,他们的个性需要提高。然而,他们不再是孩子了。在他们最好的时候,他们应该尽力表现得像成年人一样,追求自律,追求理想,追求自我价值的实现。对老师来说,他们向学生展示的言行也应该如此。教师和学生在知识水平和综合能力方面可能有很大的差距,但在基础方面,两者应该产生共鸣。

纪录片《河西走廊》曾经讲述了一个与教师和道教有关的故事:东晋的一位伟大学者郭贺逃离战争,搬到张掖县马蹄山下定居。河西学者开始钦佩他。其中之一,郭萱,尤其受到郭河的喜爱。有一个经典的场景,郭河在河边钓鱼。经过长途旅行来到这里的郭萱终于见到了大仙,弯下腰去朝拜。郭鹤微笑着抚摸他的胡子。然后镜头转向,郭鹤和郭萱一直并肩在河边钓鱼,为了象征一个著名的老师最终会成为一个好老师。

这一经典场景恢复了师生在风景如画的风景中的浪漫场景,他们彼此靠近,一起练习,并传递给神圣而独特的学校。中国人的文化基因铭刻着他们对师生田园诗般关系的渴望。随着时代的变迁,当代师生关系当然难以再现古代场景,但其精神内涵仍值得今天师生的辛勤努力。(记者高易哲)

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