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大学生期待学习结合生活服务型校园App


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时间: 2019-11-14 12:41:20

视觉中国绘画

来自四川一所大学的蒋易已经逐渐习惯于看视频课程、完成作业和报名参加“学习某项技能”和“某个班级”的课程。自从学校开始试行智能教学以来,这两个“运行Caton并偶尔闪烁”的软件已经成为她“上课必备的”。

跑步时,他手里拿着手机,跑了两圈后低下头点亮屏幕,并在“特定跑步圈”应用程序上检查自己的进度。自海南某大学实行“每天3公里打卡”以来,这已经成为陶子生活中不可或缺的一部分。

一些高校的教师开始通过应用程序分配在线课堂作业,但广州的大学生唐·小七觉得自己是个“大头”——她经常错过作业提交时间,因为她忘记设置通知提醒。

最近,初中媒体对全国600多名大学生和大学毕业生使用校园应用进行了调查。调查结果显示,45.01%的被调查大学为师生引入了1-3种校园应用,44.08%的被调查大学引入了3-10种校园应用,7.19%的被调查大学从未引入过校园应用,3.71%的被调查学校表示引入过10种以上的应用。高校为师生提供的应用功能包括但不限于生活支持、查询和预约、学校社交网络等。

今年9月,教育部等8个部门发布了《关于引导和规范教育领域移动互联网应用有序健康发展的意见》,其中提到一些地方和学校应用广泛,平台垄断。一些教育应用程序存在有害信息传播和大量广告等问题,给教师和学生带来了麻烦,增加了学生和家长的负担。教育部将通过加强标准规范制定、定期监管、扩大监管同心圆等方式做好校园应用监管工作,加强教育应用数据开发、选择、整合、共享的整体管理,解决校园应用泛滥、广告泛滥、利益截留、应用垄断等问题。

症结在于功能有限,数量过多,使用经验不足。

说到校园应用,江西某大学的黄陈旭首先想到了“某某校园”:“学校开展活动时,我们必须用它来登录,登录成功后,我们会得到相应的学分和积分。”

在手机应用商店搜索黄陈旭使用的应用程序时,这个被归类为“教育”的“某某校园”只得到了3.1分。正如在应用市场评论领域所指出的,这个教育应用留下的第一印象几乎都是“强大的”。然而,这个拥有“校园服务”和“校园社交互动”两张“王牌”的应用程序没能抓住黄陈旭和他同学的心。“虽然看起来有很多功能,但我们只在应用程序界面中使用‘活动签到’,例如‘21天挑战’、‘兼职实习’和‘部落’,这些功能对我们来说基本上是无用的,我们永远不知道它是什么。”

当被问及他的使用经验时,黄陈旭说这个应用对他来说是“鸡肋”。他基本上不会主动使用它,除非在大一和大二时偶尔会打开。“功能是一个很好的功能,但是应用程序需要扫描代码才能登录。有数百名学生参加了这项活动,但报名人数不多。如果您错过了入住时间,将很难找到入住处,这对我们来说并不方便。”

根据媒体在中小学开展的调查,59.75%的学生对校园应用不满意。其中,81.91%认为校园应用功能有限,不能提供满意的服务。72.86%的人认为校园生活中使用的应用程序数量太多,占用手机内存;51.76%的人认为应用体验太差,而32.66%的人认为应用在技术上难以操作。一些学生还认为一些应用程序收集了过多的学生信息。

厌恶校园应用的蒋易说:“如果它是一个辅助教学的应用,我认为一个应用就足够了,但是经常需要针对不同的事情使用不同的应用,这不仅操作起来很麻烦,而且占用了大量的手机内存。”

曾在广州学习的唐·小七只因为“易某”应用而缺课一次。过去,当学生们需要请假去上课时,他们只需要去辅导员办公室解释一下情况,当他们被解雇时,他们证明假期是成功的。然而,新应用的引入增加了休假的流程和等待时间。当学生需要请假时,他们首先需要在软件上向辅导员提出申请,等待辅导员在手机上点击“同意申请”以获得纸质请假申请,并且需要在手机上确认请假以结束所有的请假过程。在软件引进的早期,唐·小七患有智齿炎症和高烧,在他可以请假之前就被直接送到了学校医院。输了几天的液体后,唐·小七去辅导员办公室填写了这张纸条,但被告知她没有参加的专业课由于没有网上请假而被直接视为旷课。在她看来,“复杂和多余的程序不仅不够人性化,而且使简单的事情复杂化。这种应用程序不需要存在。”

另一个软件“某个校园”的使用让唐·小七“极度恐惧”。大二时,在大四学生的指导下,唐·小七输入了学生号、年级、专业等信息。在这个应用程序中一步一步来。然后,她被要求填写更多的个人信息,如身份证号码、身高体重、家庭成员和工作部门。在她填写表格的过程中,应用程序中弹出了广告,这让唐·小七怀疑,“你会转卖我的信息吗?”信息填写完毕后,该软件基本上成为唐小琪偶尔在手机上点击的“僵尸软件”之一。"如果你想的话,你不能把它卸下来,但是把它留着不是很有用。"清华大学学生张明也对收集私人数据表示担忧:“我认为没有必要收集一些信息。一些应用程序会收集关于用户位置和时间的信息,给人们一种强烈的监控感,让我感到不舒服。”

这款流畅便捷的应用受到大学生的喜爱。

一些大学生对该软件不满意的原因是学校要求下载的应用程序功能不同,应用程序复杂。然而,一些校园应用赢得了大学生的喜爱。根据媒体在初中和初中进行的调查,超过40%的学生对校园应用程序感到满意。其中,95.62%是由于校园应用程序操作简单、使用方便。72.99%是因为所使用的校园应用功能齐全,能够满足需求。69.34%是由于使用的校园应用程序数量适中,不会导致手机容量问题;59.12%是因为使用的校园应用程序可以自由选择,没有强制骚扰。

蒋易对“一张卡”的出现相当满意。虽然这种“充值”的应用功能相对简单,但它实际上实现了学生“不用离开宿舍门就能在线充值”的愿望。“你不仅可以收取餐卡费用,还可以支付水电费。过去,宿舍的收费必须在远离宿舍的学校终端排队,但现在可以在宿舍收费,这非常方便。”

根据媒体在初中和初中进行的调查,80.50%向师生介绍校园应用的学生具有学习课程的功能。

陶子对学校下载的应用程序非常感兴趣。陶子秀的部分课程学分可分为在线课时和离线课时。在线上课时间需要用这个应用程序来实现。与其他软件相比,这种学习软件满足了学生的刚性需求,更为学生所接受。这个应用陶器已经使用了3年。它不仅完成了既定的学分,而且还将其用于学习制图、心理学、C语言入门等课程。各专业应用程序基础入门课程基本上对学生免费。陶子说,这个应用程序的学习视频中不会有广告。学习效率很高,干货充足。

辽宁省一所大学的穆宁也从课程学习应用程序中受益匪浅。他经常用一个应用程序预览英语课。据他介绍,该应用程序不仅包括英语教科书中的词汇、文本和相应的音频,而且学生可以利用业余时间在应用程序中做练习。应用程序中的“班级”功能允许教师清楚地看到每个学生的学习时间和状态,教师可以相应地调整课程表。

张明高度评价清华大学的一款应用。它可以提供wi-fi接入认证、校园网站一站式接入、教室资源推荐等服务,并显示清华全景地图、公交线路、校园日常表演和讲座的时间和地点以及在线学校张明经常打开这个应用程序,因为它集成了学生真正需要的各种功能。

大学生期待多功能复合服务应用

无论受访者对现有的校园应用是否满意,他们都对未来校园中引入或改进该应用抱有很高的期望。根据中国青少年学校媒体的调查,在校园应用的可能功能中,学生最需要图书馆和自习室的预订功能,66.60%的受访者希望校园应用具备这一功能。58.25%的人希望使用方便饮食、洗澡、取水和快递等日常生活功能。50.51%的人希望应用程序具有学习课程的功能。43.58%的人希望通过应用程序方便地登录校园无线网络。此外,一些大学生还需要打卡、借还运动器材、在校购物、上课签到、在校社交等功能。

此外,多功能组合是未来大学生对校园应用的一大期待。51.12%的受访者希望校园应用能够多功能结合。此外,82.80%的受访者认为校园应用程序的数量不应超过3个。

已经毕业一年的陶子(Tao Zi)希望引进带有研究生入学考试信息或招聘信息的软件,以便更好地让毕业生获得资源。对唐小七来说,校园应用的意义不仅应该便于学校管理,而且应该便于学生使用。这个繁杂的应用程序让唐·小七在学习和生活中遇到了一些问题。她希望该应用程序将更加注重使用效率和便利性。在唐小七看来,大学应用程序不仅应该是简单的信息输入,还应该有适当的价值输出。例如,在学校即将推出的体育监督应用程序中,她希望给符合体育标准的学生一些鼓励或奖励。

清华大学的张明泽认为,目前一些校园应用集成不好,不同的东西需要不同的应用,功能过于分散,更新维护不好。她希望校园应用程序更加高效和安全,学校发展将更加尊重学生,委托教师和学生以及第三方发展的过程将更加透明。

“如果各种应用程序都能够更先进,满足大学生的兴趣,那就更好了。例如,你可以通过扫描食堂里的饭菜来了解食物的卡路里,这有利于学生控制体重,防止食物浪费。”唐·小七说道。

(应受访者要求,除黄陈旭外,所有文章都是假名)

杜祥义,兰州大学,中国青年报,罗Xi,中国青年网实习记者,白子涵,华南师范大学资料来源:中国青年报(2019年9月23日,07)

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